Competències digitals

Afegeixo al meu bloc un breu resum del tema de les competències digitals específiques del mestre en relació a la tecnologia explicades a classe.

Actualment, l'ús de les tecnologies és molt freqüent entre l'alumnat, per això, han d'adquirir unes competències relacionades amb les TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació), que es donen en les diverses etapes de l'educació (primària, secundària, etc). El conjunt de competències relacionades amb el coneixement i ús de la tecnologia rep el nom de competència digital i el procés d'adquisició de les mateixes s'anomena alfabetització digital.
En el cas dels universitaris, poden gestionar millor la informació amb el suport de les TIC gràcies a la competència digital, que els facilita el procés d'ensenyament-aprenentatge.

Cal afegir les competències digitals del mestre, que són aquelles el qual el mestre ha de fer ús de la tecnologia per ensenyar i ajudar a aprendre. S'han d'anar actualitzant els coneixements ja que són unes competències que van variant segons la tecnologia.

Documents de referència

Destaquen dos documents on es marquen les competències TIC dels docents:

1) UNESCO's ICT Competency Standards for Teachers (Normes UNESCO sobre Competències en TIC per a Docents).
En aquestes normes es donen tres nivells d'aprofundiment:

• Nocions bàsiques de tecnologia.
  S'ha de tenir una base d'informàtica i saber-la posar en ús davant dels seus alumnes, a fi d'ajudar-los a aprendre i per adquirir conexements nous.
  

• Aprofundiment de coneixements.
  Els docents han de saber utilitzar quelcom corresponent davant d'un problema o en diferents situacions a classe i, utilitzar xarxes de recursos per ajudar als estudiants a resoldre'ls. Saber utilitzar les TIC per crear i supervisar plans de projectes dels estudiants.
  S'ha de saber crear diferents activitats segons el context. S'ha de ser flexible a l'hora de treballar amb els alumnes en grup o sols, per tant, haver adquirit els coneixements per saber crear projectes, comparar-los amb altres docents, per col·laborar amb altres docents, etc.
  

• Creació de coneixements.Els docents han de tenir coneixements de les TIC i saber-les utilitzar per un aprenentatge fàcil.
  Han de tenir la capacitat necessària i mostrar la inclinació adequada per experimentar, aprendre contínuament i utilitzar les TIC amb vista a crear comunitats professionals del coneixement.

2) National Educational Technology Standards for Students i el National Educational Technology Standards for Teachers (Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Docents i Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants) publicats per la International Society for Technology in Education (ISTE)

La ISTE ha publicat dos documents on es recull les competències que haurien de tenir els docents i les dels estudiants:

• Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Docents. Segons aquestes normes els docents haurien de ser competents en:

Inspirar i facilitar l'aprenentatge i la creativitat dels estudiants

Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge i avaluació incorporant instruments contemporanis

Mostrar coneixements, habilitats i estratègies de treball innovadores i centrades en la societat digital

Promoure la ciutadania digital i la responsabilitat

Millorar la pròpia pràctica professional i la capacitat de lideratge

• Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants

Creativitat i innovació

Comunicació i col·laboració

Investigació i fluïdesa en l'ús de la informació

Pensament crític, resolució de problemes i presa de decisions

Ciutadania digital

Funcionament de la tecnologia i conceptes

Què és l'Edu3.cat?

Els últims dies de classe abans del Nadal, hem realitzat per grups unes sessions didàctiques on s'explicaven diferents temes. Els dos que més m'han cridat l'atenció han estat el edu3.cat i l'XTEC, que us explicaré més endavant.

Ara us parlaré del portal Edu3.cat ,una pàgina web on podem trobar vídeos educatius per als nens, de manera gratuïta i pública, distribuïts en vuit grups segons les matèries: Llengua Catalana, Matemàtiques, Tecnologia, etc i sota presenta el nivell: Primària, ESO o Batxillerat.
D'altra banda trobem una àrea pel professorat, que exigeix una identificació, ja que allà s'hi troben vídeos per ampliar els seus coneixements.

La web té un ampli ventall de material audiovisual educatiu produïts tan a la televisió de Catalunya, Catalunya Ràdio i el Departament d'Educació.

Crec que és molt útil tant per als mestres, ja que poden consultar vídeos educatius de manera fàcil i ràpida en aquesta web , i per als nens de totes les edats per aprendre o consultar informació de totes les matèries que es donen a l'escola.

Correctors ortogràfics i gramaticals

El passat dilluns, vaig tenir un petit problema amb una nena a la que li dono classe. Em va discutir com s'escrivia una paraula, i aprofitant que a l'escola fan ús de l'ordinador a l'aula, vaig cercar algunes pàgines de correctors ortogràfics en català perquè ella aprengués amb l'ajuda d'aquests programes. Entre molts hi havia el l'INÈDIT, SOFT CATALÀ o el MAXIGRAMAR.
Aquests programes són adients per corretgir faltes d'un text o simplement per comprovar si està ben escrit gramaticalment.

A mi a l'escola em van ensenyar el Softcatala i sempre l'he utilitzat en cas de dubte. Entres a la web www.softcatala.org i cliques a corrector. Aquest servei permet trobar errades ortogràfiques però no de caràcter sintàctic, semàntic o gramatical. S'hi recullen les diferents variants dialectals del català.

S'ha d'enganxar el text que vulguem en el camp del formulari, i fer clic sobre «Comprova l'ortografia». El corrector mostrarà les possibles errades en color vermell. Fent clic sobre les paraules assenyalades mostrarà una llista de suggeriments.

També recomano el Maxigramar, que un cop descarregat és molt útil; es pot dir que tots tenen la mateixa funció, la correcció escrita del català.

Com podem traduir una pàgina web?

Al començament del curs, a l'assignatura NTAE, ens van parlar del Google translate, una web que permet traduir tant textos com altres pàgines web senceres. Fins ara no l'havia fet servir perquè no m'havia fet falta, però ahir buscant una sinopsi d'una pel·lícula ho vaig utilitzar i em va facilitar molt la lectura ja que estava en alemany.

Per poder fer-ho, només cal entrar al Google translate amb el teu compte, clicar a Eines, i seguir els passos demanats.
Un cop s'hagi arrossegat el idioma que vols al vincle, tornes a la pàgina que vols traduir i cilques la pestanya.

Per exemple si tenim una pàgina web en anglès (veure web), doncs la pots traduir en aquesta cas, al català (veure web traduïda).

És un bon sistema per agilitzar l'aprenentatge ja que t'ho tradueix molt ràpidament i en l'idioma que vulguis. Trobo que és una web molt interessant a nivell educatiu.

Pràctica de vídeo

A les darreres setmanes anteriors, hem estat treballant a NTAE el llenguatge audiovisual. Ens va dividir la feina en dos dies: el primer, vam fer l'enregistrament i el vam passar a un ordinador de la sala d'edició de vídeo; i el segon dia vam editar-lo amb música, lletra i uns quants talls.

Abans de començar la sessió, ens va mostrar un vídeo del YouTube , on s'explica clarament els tipus de pla, d'angle, etc, per tenir coneixements per realitzar la filmació.
També, ens va citar un bloc on es mostra també, potser una mica més esquematitzat, el ritme, l'espai, el moviment.. del vídeo a realitzar.
Vam fer una prova d'escollir un anunci i escriure un guió segons el que veurien o sentirien els espectadors en cada moment.

El dia de l'enregistrament vam anar el meu grup a grabar el vídeo que en el nostre cas era referent a l'ús del YouTube a la classe, i els dos dies següents, vam acabar de perfilar coses i afegir-hi el so i la lletra amb el Windows Movie Maker. Al final està el resultat.
Em va agradar fer aquesta pràctica. Principalment, perquè tot i que es una mica difícil, un s'ho passa bé grabant, perquè almenys en el meu cas era la primera vegada que ho feia.

Què és el JClic?

Jclic és un programa per a nens d'educació infantil fins a Secundària en els quals poden jugar i aprendre a la vegada i ser corretgits per l'ordinador, sense haver de preguntar al professor.

Per poder fer aquests exercicis, hauràs de descarregar-te el JClic Author, eina que permet crear i modificar projectes JClic, en un entorn visual molt intuïtiu i immediat.

És un conjunt de programari lliure amb llicència GNU GPL que serveix per a realitzar diversos tipus d'activitats educatives multimèdia: puzzles, associacions, exercicis de text, mots encreuats, sopes de lletres i altres. Està desenvolupat en Java i funciona en sistemes Windows, Linux, Mac OS X i Solaris.

Característiques del JClic

• Fer possible l'ús d'aplicacions educatives multimèdia "en línia", directament des d'Internet.
  
• Utilitzar un format estàndard i obert per a l'emmagatzematge de les dades, per tal de fer-les transparents a altres aplicacions i facilitar la seva integració en bases de dades de recursos.
  
• Ampliar l'àmbit de cooperació i intercanvi de materials entre escoles i educadors de diferents països i cultures, facilitant la traducció i adaptació tant del programa com de les activitats creades.
  
• Fer possible que el programa pugui anar ampliant-se a partir del treball cooperatiu entre diversos equips de programació.
  
• Crear un entorn de creació d'activitats més potent, senzill i intuïtiu, adaptant-lo a les característiques dels actuals entorns gràfics d'usuari.

Aquest és un programa educatiu molt útil per programar les teves classes amb el temari que tu vulguis per treballar temes en concret a l'aula i, és un sistema diferent per als alumnes a l'hora d'aprendre.

HIPERMÈDIA= multimèdia+interactivitat

La multimèdia és la combinació de text, imatge, vídeo, audio.

La interactivitat és la capacitat d'un sistema per respondre el que li demana l'usuari.

Definició d'hipermèdia a la Viquipèdia